Badatelsky orientovaná výuka v hodinách prvouky v I. třídě

V hodinách prvouky si žáci prohlubují své znalosti okolního světa, učí se orientovat v mezilidských vztazích, osvojují si finanční gramotnost, rozšiřují si znalosti z dopravní výchovy, připomínají si zásady dodržování hygieny a význam zdravé výživy apod. Velmi důležitou součástí výuky je i pozorování přírody a rozpoznávání znaků jednotlivých ročních období. V zimě jsme se zaměřili na rozvíjení těchto schopností: pozorovat, pojmenovat, popsat, zaznamenat, také formulovat hypotézu, spolupracovat a umět zdůvodnit svá rozhodnutí.

Popisovali jsme změny v přírodě, pozorovali a pomocí značek jsme zaznamenávali počasí. Poznávali jsme, jak přezimují zvířata. Děti se naučily rozlišovat živočichy, kteří v zimě žijí aktivně, a ty kteří přezimují formou zimního spánku nebo diapauzy. Sledovali jsme dění na krmítku, učili jsme se rozlišovat jednotlivé opeřence a vysvětlili jsme si význam zimního přikrmování ptáků a jeho přínos pro přírodu. Nedílnou součástí výuky byla i zimní vycházka do okolí školy. Do pracovního listu děti zaznamenávaly své domněnky o tom, co mohou vidět a slyšet v zimní přírodě. Venku jsme pozorovali a poslouchali ptáky, vyhledávali stopy zvířat, prohlíželi si listnaté a jehličnaté stromy v zimě, vyhledávali vodu, sníh a led, také jsme sledovali počasí. Ve třídě jsme zkoumali, jak se dokáže změnit skupenství vody z pevného na kapalné a naopak. Výsledky pokusu jsme zaznamenali do pracovního listu. Nezapomněli jsme ani na svátky a tradice. Děti se učily o tom, kdo byli tři králové a jak se slaví tradiční masopust. Se zimou jsme se rozloučili malým masopustním průvodem ve třídě. Více ve fotoreportáži z hodin prvouky.